Estadística y Evidencia del funcionamiento

Si quieres observar el trabajo estadístico del Anemómetro, haz clic en la siguiente imagen.

Si piensas que este instrumento no funciona, toca en las siguientes imágenes, para observar como se usa

Proyecto: Anemómetro

Proyecto

* Materiales

- Cuatro vasos de pa

pel o de plástico de 90 ml (3 onzas)

- Cinta adhesiva

- Perforador de un solo agujero

- Tres pitillos

- Alfiler

* Nombre del instrumento de medida

-  El instrumento de medida se llama anemómetro

* Que mide el instrumento

- El instrumento mide la velocidad del viento en un espacio determinado.

* Cuál es la unidad de medida de su instrumento

- La unidad de medida del anemómetro es la velocidad, mediante los kilómetros por hora

* Secuencia de pasos de construcción

1. Reúne 4 vasos de y usa un perforador de un solo agujero para hacer un agujero a un lado de cada vaso. El agujero debe estar a alrededor de 2 cm debajo del borde del vaso.

 

2. En cada extremo de los pitillos, poner un vaso y asegurarlo con un poco de cinta. A continuación, colocar los pitillos en forma de cruz

 
3. En el lugar donde se encuentran los dos pitillos, con ayuda de un alfiler, asegurarlo e 

insertarlo en un objeto, puede ser un pedazo de icopor. Si desea, situar el icopor en una plataforma, para mayor comodidad.

* Integrantes y responsabilidades a cargo de cada uno

El estudiante Kevin Ramos, diseño y construyo el instrumento de medida.

Luego fue rotado a su compañero, Harold Bejarano, Para que hiciera el trabajo estadístico.

 

* Problemas y soluciones en la construcción

- En la construcción del elemento, se dio de cuenta que el objeto que sostiene los vasos, debe ser algo con un peso similar o mayor a la del vaso. Intentamos primero con un cordón, pero como era ligero, el proyecto no funciono. Después observamos unos pitillos y lo intentamos, por fin funcionó.

- Al abrir los agujeros de los vasos, tuvimos dificultades, ya que estos son muy frágiles, y son muy fáciles de que se quiebren. Hay que tener cautela.

Trabajo estadístico de las pruebas Saber del grado 9 del 2017

Haz clic en la siguiente imagen, para acceder al trabajo estadístico donde se mostraran los resultados de las pruebas Saber de los grados novenos en el 2017.

Historia Blog y Herramientas Web.

Historia del Blog
Si quieres ver La Linea de tiempo de la historia del blog en PDF, haz clic en la siguiente imagen.

Web 3.0

En Definitiva, la web 3.0, se encarga de definir el significado de las palabras y facilitar que un contenido Web pueda ser portador de un significado adicional que va mas allá del propio significado textual de dicho contenido

Características de la Web 3.0 

- Inteligencia El proyecto de la red semántica conocida como la Web 3.0, pretende crear un método para clasificar las páginas de Internet, un sistema de etiquetado que no solo permita a los buscadores encontrar la información en la red sino entenderla. Al conseguir este objetivo, el usuario podrá acudir a la Web para preguntar en su lengua y sin necesidad de claves por un determinado asunto. 

- Sociabilidad. Las comunidades sociales se hacen más exclusivas y complejas. Crecen las redes sociales y el número de formas en que se conectan a sus miembros. Empieza a considerarse normal que una persona tenga varias identidades en su vida virtual y se planteé incluso la posibilidad de poder migrar la identidad de una red a otra. 

- Rapidez. La transmisión de vídeo en la red y el nacimiento de portales dedicados a esta tarea, como YouTube, son posibles con gracias a las rápidas conexiones de los usuarios. Las principales operadores de telecomunicaciones han empezado a implementar la fibra óptica hacia los usuarios con anchos de banda de hasta 3Mbps de ADSL que se convertirán en velocidades que irán de 30Mbps a 1000 Mbps. 

- Abierta. El software libre, los estándares y las licencias Cretive Commons, se han convertido en habituales en Internet. La información se distribuye libremente por la web, impidiendo que un solo dueño se apropie de ella. La plusvalía de la propiedad sobre la información se pierde a favor de un uso más democrático. 

- Ubicuidad. Los computadores personales se van volviendo obsoletos debido a la multifuncionalidad de los teléfonos móviles y otros dispositivos portátiles. Con la aparición del correo electrónico en las Blackberry en el escritorio se espera que Apple y ¡Phone incluyan la web. Las pequeñas pantallas crecen en tamaño y resolución permitiendo mejor visualización del contenido web. El alcance de las redes inalámbricas y de telefonía de última generación se multiplica ampliando la cobertura de la red.

- Facilidad. Los internautas que visitan un sitio web deben emplear cierto tiempo en conocerlo aprender a usarlo. Las nuevas tendencias de diseño buscan estándares hacia una Web más homogénea en sus funciones y más fácil de reconocer, además de crear espacios que el usuario pueda configurar a su gusto. 

- Distribución. Los programas y la información se convierten en pequeñas piezas distribuidas por la Web y capaces de trabajar conjuntamente. Los internautas pueden coger y mezclar estas piezas para realizar una determinada tarea. La Web se convierte así, en un enorme espacio ejecutable a modo de un computador universal. Los sistemas de computación distribuida- sistemas que unen las potencia de muchos computadores en una sola entidad.- se convierten en una opción habitual de los sistemas operativos.

¿Que clase de web son los blogs?
Los blogs hacen parte de las herramientas web 2.0, ya que precisamente fueron creados para la interacción entre los usuarios y que se pudiera compartir información entre ellos. Como se puede observar los blogs como blogger, nos sirven para estas necesidades anteriores dichas, por eso hace parte de la web 2.0 y no de la web 3.0







Fuentes:
- https://disenowebakus.net/la-web-3.php
- HTTP://BLOGSPOPULI.COM/2011/08/LA-HISTORIA-DE-LOS-BLOGS-DESDE-S-INICIOS-HASTA-LA-ACTUALIDAD
- http://datateca.unad.edu.co/contenidos/MDL000/ContenidoTelematica/caractersticas_de_la_web_30.html

EjExcel

Haz clic en la siguiente imagen para poder observar la tabla estadística en Excel

Consumo de los artefactos Eléctricos

Miren, este es el consumo en kW de los artefactos de cada una de nuestras casas mensualmente!


1. Kevin Ramos 

I	II	III	IV	V	VI	VII
Artefactos Electrónicos Que normalmente utilizo	Potencia Eléctrica en “Watts”	Potencia Eléctrica en “kW”	Cantidad de Artefactos	Horas de Consumo Diario	Días de Consumo En un mes	Consumo Mensual En kWh
Focos Ahorradores	20W	0.02 kW	5	8	31	24.8
DVD	20W	0.02 kW	1	3	5	0.3
Computadora	300W	0.3 kW	1	6	25	45
Impresora	25W	0.025 kW	1	5	15	1.875
Nevera	250W	0.25 kW	1	24	31	186
Plancha	1.000W	1 kW	2	0.25	12	6
Ventilador	50W	0.05 kW	2	6	31	18.6
Microondas	1.100 W	1.1 kW	1	0.50	4	2.2
Televisor	100 W	0.1 kW	2	7	31	43.4
Lavadora	500 W	0.5 kW	1	4	4	8
Licuadora	300 W	0.3 kW	1	0.25	4	0.3
Cargador del Celular	10 W	0.01 kW	2	2	31	1.24

Total en kWh

337.715

Conclusión: Según el recibo, en la casa de Kevin se consume 313 kW al mes, un dato no muy lejano al total de la tabla. Se puede concluir que el càlculo fue aproximado


2. Harold Bejarano

I	II	III	IV	V	VI	VII
Artefactos Electrónicos Que normalmente utilizo	Potencia Eléctrica en “Watts”	Potencia Eléctrica en “kW”	Cantidad de Artefactos	Horas de Consumo Diario	Días de Consumo En un mes	Consumo Mensual En kWh
Focos Ahorradores	20W	0.02 kW	12	3	30	21.6
DVD	20W	0.02 kW	1	4	4	0.32
Computadora	300W	0.3 kW	2	6	30	108
Impresora	25W	0.025 kW	1	2	15	0.75
Nevera	250W	0.25 kW	1	24	30	180
Plancha	1.000W	1 kW	1	0.25	12	3
Ventilador	50W	0.05 kW	2	8	30	24
Microondas	1.100 W	1.1 kW	1	0.25	8	1.7
Televisor	100 W	0.1 kW	2	5	30	30
Lavadora	500 W	0.5 kW	1	6	5	15
Aire Acondicionado	990W	0.99 kW	1	8	30	237.6
Cargador del Celular	10 W	0.01 kW	2	2	31	1.24

Total en kWh

623.21

Conclusión: En el recibo de Harold se puede observar que el consumo en el mes es de aproximadamente 561 kW. Finalmente se llega a la conclusión de que se estuvo cerca del cálculo